法律信息

理解学生和接受服务的区别 有残疾的高中生和大学生需要参加特殊课程 了解管理每个机构的联邦法律.

1973年的《正规赌博十大平台排行》(的想法)保护儿童免受 从婴儿到21岁. 1990年美国残疾人法案(艾达)涵盖 专上学生. 简单地说,的想法提供平等的权利,而艾达提供 平等机会. 请参考下面的图表来比较这两个定律.

  的想法 艾达
法律意旨
  • 免费和适当的公共教育
  • 限制最少的环境
  • 识别需要特殊教育的儿童
  • 提供教育及相关服务
确保没有其他合格的残疾人士被拒绝进入; 仅因残疾而受到歧视的福利或歧视
谁受保 21岁以下或高中毕业的婴儿 所有其他合格的*个人,无论是否有合理的安排, 符合学院的标准录取要求和标准要求 学术课程
残疾的定义 有13种残疾分类 (没有列出残疾的分类.一个人被定义为有残疾 如果他/她:
  • 是否有任何身体或精神上的损害,严重限制了一项或多项重大 生活功能* *
  • 有过这种损伤史吗
  • 被认为有这样的缺陷
负责识别和记录需求 学区负责:
  • 识别残疾学生
  • 提供教育及相关服务
  • 做以上的事情对家庭没有任何影响
学生负责:
  • 自我认同
  • 提供残疾证明文件
  • 协助确定住宿条件
  • 通知无障碍支持服务人员他们的残疾情况
  • 所有费用(不包括专上院校)
宣传 父母或监护人是主要的辩护人.14岁时,学生们被邀请 参与个人教育计划(IEP)的发展. 学生必须为自己辩护.家庭教育权利隐私法(FERPA) 保证学生的隐私. 与家长讨论保密问题 未经学生书面同意的信息是非法的.

*合格残障人士是指符合下列条件的残障人士 必备的技能、经验... 不管有没有合理的安排, 能执行基本功能吗.

**主要生活功能是指照顾自己、进行体力劳动等活动 任务,走路,看,听,说,呼吸,学习和工作.